lunes, 31 de marzo de 2014

Clase 4 - 31 de marzo, 2O14

CLASE 4.     
Esta fue la primera clase de indagación de los grupos de trabajo. 

Grupo 1 MAQUINAS SIMPLES
Antes de la pregunta nos leyeron una pequeña parte de la historia de la rueda.
Pregunta:
Según las partes de las maquinas simples: polea, plano inclinado y palanca. ¿A donde crees que se encuentra el punto de apoyo la resistencia y la potencia? 
RespuestaEn mi grupo elegimos las tijeras:

Luego de esto hicimos un pareo donde debíamos poner cada definición con su respectivo nombre.
A la hora de hacer el experimento se nos dieron los materiales para crear un carretillo, en las fotos siguientes se encuentra la cerretilla de mi grupo, el ejemplo de carretilla que llevaron las compañeras y otro ejemplo de carretilla.
De esta forma pudimos ver a una mayor escala donde se encuentran  el punto de apoyo, la resistencia y la potencia de la carretilla.
Grupo 2 LA ENERGÍA
Antes de la pregunta nos pasaron un video en el cual se veían distintos tipos de energía.
Pregunta:
¿Que piensa cuando le dicen que una persona tiene mucha energía?
Muestre por medio de dibujos cuales fuentes de energía naturales y tipos de energía hay a su alrededor y sus distintos usos.
Respuesta
Luego de estos a cada grupo se le dio una actividad, a mi grupo le toco hacer una caja musical, para ejemplificar la energía sonora con una caja de zapatos y ligas que pusimos con distinta profundidad en el borde de la caja para darle diferentes tensiones a las ligas y que el sonido de estas fuera diferente.


lunes, 24 de marzo de 2014

Clase 3 - 24 de marzo, 2O14

Clase 3

Pregunta: ¿Tienen igual masa e igual peso una bola de tenis? ¿El valor de la masa y del peso de la bola de tenis será igual en la tierra y en la luna?

Respuesta
Luego de esto hicimos un experimento, creamos un dinamometro para pesar con el diferentes objetos de diferente masa.
En el caso de mi grupo utilizamos unas tijeras, un monedero, una billetera y posteriormente la bola de tenis.





Luego de eso procedimos a pesar los objetos con una balanza.

Al pesar los objetos en gramos, pasarlo a kilogramos y luego a newtons pudimos ver cual tenia un peso mayor y cual uno menor.
Utilizando una formula sacamos cuanto seria el peso en newtons de la bola en la tierra y en la luna
Tierra: 0.49N
Luna: 0.08N


lunes, 17 de marzo de 2014

Clase 2 - 17 de marzo, 2O14

Clase 2

Pregunta: Si mides un objeto con una regla cuyas dimensiones son grandes y luego con otra regla cuyas dimensiones sean pequeñas ¿Cambiará la cantidad de cifras con la que expresas la medición? ¿Cambiará la longitud del objeto?

Respuesta
Como parte de la clase de indagación se nos pidio construir tres reglas por equipos (Me encuentro en el grupo #5) 
las reglas eran en:
dm
cm
mm


Luego de construir las reglas se nos pidio medir el mismo objeto con las tres reglas, en la foto adjunto los resultados obtenidos:

En la clase pudimos comprobar las respuestas que tuvimos ante la pregunta de indagación, ademas vimos los distintos factores que pueden afectar la medición, como lo son: los errores de medición, la incertidumbre de la medición. la exactitud y la presión de la medida.

Luego de esto, tuvimos que medir el grosor de una pagina de un cuaderno y el año del cuaderno, ya que es prácticamente imposible, entonces medimos todas las paginas juntas y luego lo dividimos en 100 (ya que era un cuaderno de 100 hojas) y eso nos dio como resultqado
-grosor de una pagina 0.1mm
-ancho del cuaderno 18.6cm

lunes, 10 de marzo de 2014

Clase 1 - 1O de marzo, 2O14

Clase 1.
En la primera clase del curso el profesor nos hablo sobre la educación por indagación.

Me parece sumamente interesante, ya que normalmente ciencias en una materia aburrida porque todo es pura teoría y se olvida de lo practico.

A los niños les gusta EXPERIMENTAR y la mayoría de las veces los educadores olvidan eso, olvidan que aparte de aprender también hay que DIVERTIRSE.

En el siguiente video se pueden ver las etapas de la indagación:




Me parece importante compartir el siguiente video, publicado por el INBIO PARQUE, en el que hablan de un programa en el cual los niños de segundo ciclo podrán ver las ciencias de un modo diferente, y es que eso es lo que busca la enseñanza por indagación, que los estudiantes vean la materia como algo diferente.

https://www.youtube.com/watch?v=FhfWyXE_RUk 
Lo importante no es solamente saber, sino HACER ciencia.

Bienvenida.

Que es este blog? Ciencias? En Primaria? SI.

Este blog será como una bitacora, como un portafolio virtual de la clase de Ciencias en la Educación Primaria 1.

HAGAMOS CIENCIA..