CLASE 8
La clase inicio de una forma diferente, en los grupos de trabajo definimos los siguientes conceptos: ELECTRICIDAD, CARGA ELÉCTRICA, CORRIENTE ELÉCTRICA, VOLTAJE Y POTENCIA ELÉCTRICA
ELECTRICIDAD
• Tales de Mileto (Siglo V a.C.) es quien la descubre al frotar un ámbar con un un objeto y luego al pasarlo cerca de objetos pequeños vio que los recoger.
• Aparece el concepto de: Elektron
• William Gilberth es quien impone los conceptos de eléctrico y electricidad.
• La electricidad es una forma de energía que permite realizar un trabajo con
el uso de la tecnología
CARGA ELÉCTRICA
•Si un cuerpo tiene igual número de protones y electrones su carga es neutra.
• Si un átomo pierde electrones, su carga será positiva (catión).
• Si un átomo gana electrones, su carga será negativa (anión).
• El electrón de la ultima orbita participa en los fenómenos eléctricos.
• Ley de cargas: Cargas iguales de repelen./Cargas iguales se atraen.
• La unidad del SI para medir la carga eléctrica es el Coulomb (C)
1 C equivale a 6,25 x 1018 electrones
CORRIENTE ELÉCTRICA
•La corriente eléctrica es la circulación de electrones a través de un conductor.
• Si los electrones circulan siempre en mismo sentido tenemos una corriente continua.
• Si los electrones van y vienen cambiando constantemente de sentido, tenemos una corriente alterna.
• La intensidad de una corriente eléctrica es la cantidad de carga que atraviesa una sección del conductor por unidad de tiempo.
•La unidad del SI para la intensidad eléctrica es el Amperio (A).
VOLTAJE
•El voltaje esta determinado por la fuente de energía. Se mide en el SI en Voltios
• Cuando los electrones regresan al generador (pila), tiene “menos” energía que cuando salen. Esta diferencia de energía es la denominada “diferencia de potencial” o voltaje.
POTENCIA ELÉCTRICA
• La potencia eléctrica es el producto del voltaje de un circuito eléctrico por la corriente eléctrica
• La unidad de potencia eléctrica es el Watt (W)
• P = V • I
• A mayor potencia mayor será el voltaje y mayor será el costo.
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Luego de definir los conceptos anteriores iniciamos a construir con los materiales que nos dio el profesor un circuito eléctrico en serie y uno en paralelo.
Se pudo concluir (y observar) diferencias en los diferentes circuitos, por ejemplo:
En simple el voltaje del sistema es 120V y el del bombillo tambien es el mismo.
En serie el voltaje del sistema es 120V, pero ambos bombillos no tienen el mismo voltaje, uno es de 65.1V y el otro 54.6V, ademas que si se quita uno de los dos bombillos el otro deja de funcionar.
En paralelo ambos bombillos y el sistema tienen el mismo voltaje y si se quita alguno de los dos el otro perfectamente puede seguir encendido.
Si bien este experimento de construir circuitos me pareció sumamente interesante, no lo recomendaría para usar con niños, incluso mi grupo de trabajo tuvo varios problemas pelando los cables y tuvimos que pedirle ayuda a otra compañera.
El siguiente circuito que realizamos me pareció mucho mas adecuado para niños (pensando en alumnos de 5to o 6to grado). En este nos dieron los cables ya pelados, era con una bateria y una luz pequeñita.
