CLASE 9
Empezamos haciendo el primer parcial del semestre.
Seguidamente mi grupo fue el encargado de dar la clase, nuestro tema fue la FOTOSÍNTESIS.
Primero, todos salimos todos del aula y les explicamos que íbamos a estar en el interior de una planta, específicamente en las hojas.
Cada uno tenía una gafete que decía CO2 o H2O, al entrar al aula debían buscar una pareja.
CO2 era pareja de H2O.
Luego de tener pareja debían armar un rompecabezas que tenía la palabra oxígeno y glucosa.
Luego de que todos los grupos terminaron el rompecabezas mis compañeras y yo les hicimos varias preguntas sobre lo que sucedió.
Para finalizar explicamos la teoría con una presentación de Powerpoint, seguido de eso, en grupos debían escribir en un papel periódico con lo que entendieron de la fotosíntesis y de su importancia.
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A mi parecer fue una clase diferente, creo que todos los grupos han hecho clases de indagación, si bien es una buena estrategia didáctica, creo que es bueno intentar cosas diferentes, me siento satisfecha del trabajo realizado.
Seguidamente mi grupo fue el encargado de dar la clase, nuestro tema fue la FOTOSÍNTESIS.
Primero, todos salimos todos del aula y les explicamos que íbamos a estar en el interior de una planta, específicamente en las hojas.
Cada uno tenía una gafete que decía CO2 o H2O, al entrar al aula debían buscar una pareja.
CO2 era pareja de H2O.
Luego de tener pareja debían armar un rompecabezas que tenía la palabra oxígeno y glucosa.
Luego de que todos los grupos terminaron el rompecabezas mis compañeras y yo les hicimos varias preguntas sobre lo que sucedió.
Para finalizar explicamos la teoría con una presentación de Powerpoint, seguido de eso, en grupos debían escribir en un papel periódico con lo que entendieron de la fotosíntesis y de su importancia.
A mi parecer fue una clase diferente, creo que todos los grupos han hecho clases de indagación, si bien es una buena estrategia didáctica, creo que es bueno intentar cosas diferentes, me siento satisfecha del trabajo realizado.
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